促进优质教育发展成都全域范围内将共建6个区域教育联盟

国际新闻 浏览(1021)

成都组建6个区域教育联盟

四川新闻网成都8月13日(记者陈林)为了加快教育现代化,建设教育强市,进一步促进成都教育质量、均衡、可持续发展,《成都市教育局关于进一步深化区域教育联盟发展的意见》(以下简称“意见”)日前正式发布 成都将构建“中心城市+郊区新城+东部新城(或简阳区)”的新型区域教育联盟,充分发挥中心城市的示范、辐射和带动功能,促进管理、师资和课程等优质教育资源的多极互动,增量优质资源有序流向重点和薄弱地区,促进地区之间、城乡之间、学校之间优质教育资源的共建共享。

意见明确了发展目标:成都天府新区、成都高新区和20个区(市)县都参与了区域教育联盟的建设。联盟各方义务教育学校参与跨区域学校发展共同体建设的比例达到30%以上,一定数量的学校(包括幼儿园)参与学前教育、普通高中、职业教育等非义务教育阶段。 到2025年,在区域教育联盟的框架下,将有不少于100所学校(包括东部新城至少6所)由精英学校管理或委托。 区域教育联盟的运行机制进一步完善。联盟的成员相互协调发展。他们在管理、资源共享、人才共享、生态共建、文化融合等方面取得了进展,促进了成都优质教育的均衡发展,加快了强大教育市场的建设。

按照“中心城市+郊区新城+东部新城(或简阳区)”的模式,成都高新区、成都天府新区和全市20个区(市)县教育行政部门将共同构建6个区域教育联盟 每个区域教育联盟有三个学年的周期,签署合作协议,制定联盟发展计划和实施计划,加强制度和机制建设,促进资源共享、优势互补和整体共同发展

联盟各方义务教育学校参与跨地区学校发展社区建设的比例达到30%以上,成都市有不少于15个学前教育社区和不少于10个普通高中社区。鼓励职业教育和特殊教育学校参与发展社区。 以义务教育公立学校为重点,对应“中心城区+郊区新城+东部新城”区域教育联盟框架,各联盟成员选择学校建立一批跨区域学校发展共同体,开展校际合作交流,深化学校管理、教学研究、师资培训、学生教育等方面的交流互动。 中心城市将优先选择精英学校和优质学校参与学校发展社区建设,积极带动郊区新城和东部新城的农村学校、薄弱学校和新建学校实现共同发展和快速推进。

在区域教育联盟的框架下,干部教师聚集政策是以各方意愿为纽带,推进领导学校和委托管理等跨区域办学模式的改革,确保全市每个学年有不少于24所学校(包括第六联盟)运行领导学校和委托管理。其中,每个区域教育联盟至少有2所学校接受领导学校和2所委托管理学校。到2025年,全市领导和委托学校总数将不少于100所。 目前运营的主要和主办学校将继续根据协议开展工作,直至协议到期。 鼓励联盟各方充分发挥自身优势,积极推动本地区优质学校、接纳联盟其他成员的薄弱学校、新学校和农村学校的领导和运行。 支持区域教育联盟各方协调和协调各自区域的社会优质学校(机构),通过政府购买服务等方式促进公立学校的跨区域管理或托管。

以区域教育联盟为框架,落实跨区域干部交流计划。中心城区优质学校向郊区新城、东进区域的联盟学校派驻工作团队,每所学校工作团队成员不少于3人,其中校长1人、副校长1人、骨干教师不少于1人。校长须由中心城区优质学校派出,由接受地教育行政部门任命。中心城区、郊区新城、东进区域双向或多向互派交流教师,每年交流人数不低于学校发展共同体专任教师总数的2.5%。将区域教育联盟间的干部教师交流、教师支教等工作与县域内干部教师交流制度相结合,统筹谋划、统一安排、同步落实。学校发展共同体按需开展干部教师互派交流、跟岗锻炼和专项培训等,联盟统筹安排中心城区“名师(名校长)工作室”吸纳郊区新城、东部新城学校教师(校长)为工作室成员。联盟内各成员互相开放教师培训资源,加强教研协作、学术交流和课题合作。

开展学生研学旅行。意见指出,要积极推动资源共享和区域合作,促进研学旅行共建共享,扩大联盟内学生交流覆盖面,提升交流成效,原则上学生交流数量应不低于义务教育阶段学生总数的5%。各区域教育联盟要统筹规划,充分挖掘联盟各方的校外教育资源,联合开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程。依托丰富的文化资源和地域特色,共同开发、建设和打造一批凸显天府文化特色的研学旅行基地,积极开展研学实践教育活动。

通过远程互动教室、优质教育资源共享平台建设等多元化途径,推进区域教育联盟远程互动教学、研讨常态化开展。强化优质数字资源辐射引领,探索建立区域教育联盟框架下的名校、名师、名课远程互动共享模式。鼓励中心城区优质数字教育资源重点向郊区新城和东部新城的农村学校、薄弱学校倾斜,积极开展网络条件下的开放协作、共建共享和精准帮扶。同时,每个区域教育联盟、学校发展共同体须签订“党建共建协议”。

意见规定,成都市教育局每年以综合奖补等形式给予一定经费支持,各区(市)县应将相关经费纳入部门预算,确保区域教育联盟、学校发展共同体常态化运行。区域教育联盟签订的协议、规划和实施方案等报市教育局备案。强化目标责任,以区域教育联盟管理系统为载体,完善“系统管理+实地调研+专题抽查+第三方评价”相结合的评价机制,强化结果问效。对参与联盟的学校、干部和教师,考核合格且成绩突出的,在评优评先、职称评聘、职务晋升、经费奖补等方面予以倾斜。

(图片来自成都市教育局)

本网(平台)所刊载内容之知识产权为四川新闻网传媒(集团)股份有限公司及/或相关权利人专属所有或持有。未经许可,禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用。

-